A small wooden desk arranged for reflective planning, with an open spiral-bound notebook showing a mind map of colorful sticky notes labeled with terms like “Reizüberflutung” and “Stärken,” all written in neat, legible handwriting. Next to it lies a smooth green frog figurine symbolizing calm attention, placed beside tidy stacks of pastel index cards and a closed laptop. The scene is set near a large classroom window, soft daylight filtering through sheer curtains, casting gentle, elongated shadows. Photographic realism, eye-level composition with shallow depth of field keeps the notebook and frog in sharp focus while the rest of the calm, professional workspace softly blurs, creating an atmosphere of thoughtful, supportive pedagogy around Neurodivergenz without any people present.

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Warum Kinder nicht können

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